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        报告最后的结论是：在当今世界，如何学会共处，仍然是一项全人类的重大挑战，也是作为一项公共事业和共同利益的教育必须肩负的责任。

        但华夏因为其独特的文化习俗，在学校教育上，往往倾向于抵触或回避冲突。

        比如说校园暴力这类事情，出现之后，国内的解决方法更多是想办法捂盖子、糊弄过去。

        这种解决方式看似平息了矛盾，实际上却后患无穷。

        一方面，阻碍了儿童和青少年的理性和道德发展；

        另一方面，也带来了很多后续问题。

        现代教育的核心，就是培养人的理性思考能力和理性的问题解决能力。

        抵触或回避冲突，理论上来说，在教育中其实是错误的。

        反倒是冲突教育，是培养人的这种理性能力的一种重要途径。

        越来越多的数据表明，冲突教育能够有效防治校园人际冲突和暴力，还有助于推动社会进步，甚至为人类共同利益的实现与和平发展作出长远的贡献。

        将自己的想法大概和马尚文市长讲了讲，江云皓却没有注意到自己这一桌周静芳、肖自强都是目光灼灼地关注着自己。

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